EXERCICES OUMSIRINE (Apprentissage terminé)

:salam:

Na'am j'ai compris oukthi !! baarak'Allah oufiki, non tu expliques très bien maa shaa Allah ))

C'est bcp plus claire pour moi et je te remercie d'avoir pris le temps de m'expliquer!!!

el hamdouliLlah.

Bisous



:asalam1:

baara'kAllah oufiki. La suite bi izniLlah

الدّرس الحَادي و العشرون Cours n°21


Faire les exercices 1, 2 et 3
Consigne exo: Réponds aux questions suivantes

هذهِ المدرسة قريبٌ من المسجِد
لها ثلاثة أبوابٍ
الآن أبوابها مفتوحة
فيهِ نافذتان
فيها عشرةُ طلابٍ
لا, هم من بلاد مختلفة
هو من اليونان
هو من الهند
هو من إنكلترا
هو من اليابان
مدرِّسهم الشيخ بلال
هو من المدينة

Mettre vrai devant les phrases vraix et mettre faux devant les phrases fausses

X
صح
X
X
صح
صح
X
صح
X
صح

Mentionne le nom des pays d'Asie, d'Afrique et d'Europe cités dans le texte

البلاد التي في آسيا :

اليابان , الصِّين , الهند , ماليزية

البِلاد التي في إفريقيا :

غانا , نِيجيرِيا ,

البلاد التي في أوربَّا :

إنكلترا , تُركِيا , اليونان

Cité les régles grammaticales des termes suivants:

لَكِنْ veut dire 'mais' c'est un حرف ابتِداءٍ particule d'introduction , on l'utilise pour l'introduire dans une phrase qui s'oppose à la précédente.
أَمْ veut dire 'ou' c'est un حرف عطف (particule de coordination)

Traduire en français le texte مَدْرَسَتي

(j'ai tenté de pas faire du 'mots à mots mais bon lol)

Mon école

Ceci est mon école. Elle est proche de la mosquée. Elle est une grande école qui à 3 portes. Ses portes sont actuellement ouvertes. Dans l'école il y a de nombreuses classes. Ceci est ma classe. C'est une classe spacieuse. Elle contient deux grandes fenêtres, des bureaux, des chaises et un grand tableau.

Ceci est le bureau du professeur et ceci sont les bureaux des étudiants ainsi que leurs chaises. Le bureau du professeur est grand tandis que les bureaux des étudiants sont petits.
Dans notre classe il y a 10 étudiants. Ils sont de pays différents.
C'est mohamed, il est du Japon et c'est Khalid, il est de Chine. Et lui c'est ahmed, il est de l'inde. Celui ci est ibrahim il vient de ghana, Ismail il vient du niger, youssouf du Qatar, et celui ci est bayramo il vient de turquie.

Celui-là c'est omar il vient de la malaisie, celui ci est 'ali, il vient d'Amérique et celui là c'est abou bakr, il vient de grèce. Ils viennent de pays différents, leurs langues est différentes, leurs couleurs (de peau) est différentes, mais leurs religion est unique (identique), et leurs Seigneur est unique, leurs Prophète est unique (commun) leurs direction est unique (identique) ils sont musulmans, et les musulmans sont des frères.

C'est notre professeur, il s'appel cheikh billel. Il est de la ville, et c'est un homme bon (pieu). Nous l'aimons beaucoup.

Traduire en arabe le vocabulaire suivants:

Chaise: كرسي ج كراسي
la Qibla: قبلة
Mais, cepandant: ولكن
Bureaux: مكتب ج مكاتِبُ
Couleurs: لون ج الوان
Ceci (contraction de ذلك ) : ذاك

:djazakillah:

:asalam1:

baarak'Allah oufiki oukhti )) el hamdouliLlah.
J'ai appris et fait ma leçon 22 et 23. Je poste la leçon 22 bi izniLlah.


الدَّرسُ الثَّاني و العِشرون Cours n°22


Faire l'exercice 1
consigne: Lis les mots suivants et écris les en précisant leur terminaison

محمَّدٌ , خالِدٌ , مريمُ , فاطمةُ , عبَّاسٌ , حمزةُ , مسَاجِدُ , كُتُبٌ , أقلامٌ , مَناديلُ , بُيوتٌ , زملاءُ , لَندَنُ , سُفيانُ , حامِدٌ , أحمدُ , إبراهيمُ , مكَّةُ , زينبُ , أصدِقاءُ , مدرِّساتٌ , محمودٌ , بغدادُ , جميلٌ , كبيرٌ , أكبرُ , مجتهِدٌ , طويلٌ , كسلانُ , طُلاَّبٌ , فقراءُ , عليٌّ , باكستانُ , عمَّارٌ , سيَّاراتٌ , أحمرُ , إسماعيلُ , باريسُ , بابٌ , قلمٌ , مدارِسُ , جُدَّةُ , مفاتيحُ , مدرسةٌ , مَلآنُ , مكاتِبُ , قريبٌ , أُسامةُ

Donner la défintion compléte de الْمَمنوعُ مِنَ الصَّرفِ

Cela veut dire littéralement 'interdit de Sarf' le Sarf étant le tanwin. Donc ces catégories de mots ne prendront jamais de tanwin car ils le refusent. A l'inverse il s'appels المنصرف

Citer les différentes catégories des noms interdit de tanwin et donner 2 exemple pour chacun d'eux.


العلم المؤنَّث1 (les noms propres féminins) qui ont un sens ( معنى) féminine et une prononciation (اللَّفظ ) féminine. Ex = عائشةُ , فاطمةُ
Egalement ceux qui ont un sens féminin uniquement. Ex = زينبُ , مريمُ

2 العلم المذكر (les noms propres masculin) qui ont un sens masculin et une prononciation féminine. Ex = أسامةُ , طلحةُ
Ainsi que ceux qui termine par alif wa noune. ( ــان) Ex = عثمانُ , مروان

3 الصفات (les états descriptifs) qui se termine par alif wa noune.
Ex = عطشان , كسلان

الالوان4 les couleurs ayant pour shéme 'أفعلُ ' Ex = أحمرُ , أصفرُ

5 العلم المذكر les noms propre masculin ayant pour shème 'أفعلُ ' Ex = أحمدُ , أنورُ

6 العلم اللأعجميّ les noms propres non-arabe. Ex = وليمُ , باريسُ

7 الجع التكسير Le pluriels irréguliers qui ont pour shème =

= مَفاعِلُ
= مفاعِيلُ
= فعالِلُ
= فعَاليلُ
= فعَائِلُ
= فُعَلاءُ
= أفعِلاءُ

Traduire le vocabulaire suivants:


Tasse: فِنجان ج فناجين
Mouchoir/serviette: منديل ج مناديلُ
Ecole: مدرسة ج مدارسُ
Clef: مفتاح ج مفاتِحُ
Mosquée: مسجدٌ ج مساجِدُ
Minute: دقيقٌ ج دقائقُ
Dire: قال
Blanc: أبيضُ
Rouge: أحمرُ
Vert: أخضرُ
Noir: أسود
Bleu: أزرقُ
Jaune: أصفرُ
Rassasié: شبعان
La mecque: مكَّةُ
Jedda: جدَّةُ
Bagdad: بغدادُ
Pakistan: باكستانُ


:djazakillah:

:asalam1:

:salam:

Maa shaa Allah ,



J'enchaine lol, je poste la leçon 23 inshaa Allah que j'ai fait ce matin..


الدَّرسُ الثَّالِثُ و الْعِشْرونَ Cours n°23


Faire les exercices 1, 2, 3, 4

Consignes:

exo 1: Observe avec attention les exemples suivants
exo 2: Lis et écrit


هذا الكِتابُ لمحمَّدٍ و ذلك لزينبَ
ذهبَ خالدٌ إلى أحمدَ
ذهب أبي إلى مكَّةَ و ذهب عميّ إلى جدةَ
أختُ مروانَ مريضة
أين زوجُ خديجةَ ؟ هو في لندنَ
سيَّارةُ حامدٍ جديدة و سيارةُ إبراهيمَ قديمة
بيتُ خالدٍ كبير و بيتُ أسامةَ صغير
أين ذهب أبوكِ يا ليلى ؟ ذهب إلى بغدادَ
في إصطنبول مساجد كبيرة
عندي خمسةُ مفاتيحَ
الكعبة في مكةَ
في هذا الشارع ثلاثة مساجد
هذا الطالب اسمه وليمُ و هو من لندنَ و ذلك اسمه لُويس و هو من باريس
سيارتي لونها أخضر
عندي قلم أحمر
البيت الحرام في مكة
ذهب محمدٌ إلى أحمد
أ أنت من مكة ؟ لا أنا من الطائف
أخت فاطمةَ طالبة

exo 3: Lis les mots suivants et écris les en précisant leur terminaison


آمنةُ . من آمنةَ , لأحمدَ , أحمدُ , عثمانُ . من باكستانَ , باكستانُ , لخديجةَ , لندنُ , إلى بغدادَ , إصطنبولُ , مكّةُ , في مكّةَ , جدّةُ , مساجِدُ , في مدارِسَ , يعقوبُ , لإسحاقَ , معاويةُ , من معاويةَ , لعائشةَ , عائشةُ , محمدٌ , خالدٌ , من عبَّاسٍ , نعمانُ , حامدٌ
exo 4: Ecris les numéraux de 3 à 10 et fais de chaque mot suivant sont dénombré


ثلاثةُ مساجدَ , أربعة فنادقَ , خمسةُ مناديلَ سِتَّةُ مفاتيحَ , سبعةُ أصدِقاءَ , ثمانية زملاءَ, تِسعةُ كراسيّ , ثلاثُ مدارِسَ , أربعُ دقائقَ

Donner les régles grammaticales des termes suivants:

-Les particularités des noms qui sont مَمنوعُ مِنَ الصَّرفِ

1- Ils n'acceptent pas le tanwin
2- Ils sont majrouur par la voyelle fatha' a leurs terminaison au lieu de la kassra.

- La déclinaison des noms de lieux portant l'article
Ils aurant une déclinaison réguliere c'est à dire qu'il porteront la kassra. Ex = من الهندِ

- هاتِ veut dire 'donne!' c'est un فعل الأمر
- Les verbes suivis d'une préposition , ont un sens différents selon la préposition qui la suit. On a vu un exemple avec =
خرجَ إلى qui veut dire allez vers un lieu, une personne, et خرج على qui veut dire ' s'attaquer à '

Traduire le vocabulaire suivants:

- AlKa3ba البيت الحرام
- Donne ! هات

:djazakillah:
:asalam1:

Oum Sa3ad , j'espère que tu te portes bien, qu'Allah (ta'ala) te facilite pour tes cours )). Na'am j'aimerai bcp m'inscrire au tome 2 min fadliki !! J'ai acheter le livre el hamdouliLlah. Baarak'Allah oufiki oukthi

Oum kelthum ; amiiiine à ta dou'a !! Baarak'Allah oufiki pour tes corrections oukhti !!

Voici bi izniLlah le dernier examen.

Kheir inshaa Allah !!

EXAMEN N°4

Expliquer les termes grammaticaux suivants:

الْعَدَدُ و الْمَعْدُودُ الْمُذَكَّرُ

Ce sont les numérals et dénombré masculins. De 3 à 10 ils se construisent comme une إضافة Le ma3douud sera tjrs au pluriel et en opposition de genre (التذكير و التؤنيث ) avec le 3adad. C'est à dire que si le ma3doud est masculin (مذكَّر) le 3adad sera féminin مؤنَّث. Et inversement..


الْعَدَدُ و الْمَعْدُودُ الْمُؤنَّثُ
Ce sont les numérals et dénombré féminin. Ils se construisent aussi comme une إضافة'. Le ma3doud ne s'accorde pas non plus en genre et sera مجرور.

الْمَمنوعُ مِنَ الصَّرفِ
Cela veut dire littéralement 'interdit de Sarf' le Sarf étant le tanwin. Les mamnou3 mina Sarf n'acceptent pas le tanwin. Ils seront مجرور par la voyelle fatha à leurs terminaison au lieu de la kassra.


الْمُنْصَرِفُ
Ce sont les noms qui acceptent le tanwin. (contraire de manou3 mina Sarf)


العَلَمُ المُذَكّر
Ce sont les noms propres masculin. Ils font parti (pour une partie) des mamnou3 mina Sarf. Ce sont les noms propres masculin qui ont un sens ( معنى) masculine mais une prononciation اللَّفظ féminine. Ex = أسامةُ
Ainsi que ceux qui se termine par les lettres alif wa noune (ــان ) ex : عثمان
Ainsi que ceux qui ont pour shème (أفعلُ) ex : أحمدُ



الْعَلَمُ الْمُؤَنَّثُ Ce sont les noms propres féminin. Ils font parti des mamnou3 mina Sarf. Ceux qui ont une prononciation féminine et un sens féminin. Ex : فاطمةُ
Ainsi que ceux qui ont un sens féminin uniquement. Ex : مريمُ


الصِّفاتُ ce sont les états descriptifs. Ceux qui termine par alif wa noune font parti aussi des mamnou3 mina Sarf. Ex : كسلان


الأَلْوانُ Ce sont les 'couleurs' ceux qui ont pour shème (أفعلُ) font parti des mamnou3 mina Sarf. مثل= أبيضُ


الْعَلَمُ الأَعْجَمِيَّ Ce sont les noms propres non-arabe. Ils font parti des mamnou3 mina Sarf. Ex : وليمُ


جَمْعُ التَّكْسِيرِ C'est le pluriel irréguliers. Les shèmes qui ont ces pluriels font parti des mamnou3 mina Sarf :
مفاعل
مفاعيلُ
فعالِلُ
فعالِيلُ
فعَائِلُ
فُعلاءُ
أفعِلاءُ

هاتِ = donne, c'est un فعل الأمر

فِعْلُ أمْرٍ c'est un temps qui s'utilise pour donner un ordre. En francais on dirait que c'est de l'impératif. On le reconnaît car généralement il porte un soukoune sur sa dernière lettre.

كُلٌ = tous, il est tjrs moDaafo et le nom qui le suit majrouur

لَكِنْ est حرف إبتِداءٍ particule d'introduction qui veut dire 'mais' on l'utilise pour introduire une phrase qui s'oppose à la précédente.

أَمْ est حرف عطف ( de coordination) qui veut dire 'ou'

Citer les numéraux féminins de 3 à 10

ثلاثة , أربعة , خمسة , ستة , سبعة , ثمانية , تسعة و عشرة
Citer les numéraux masculins de 3 à 10


ثلاث , أربع , خمس , ست , سبع , ثمان , تسع و عشر

Est-il correct de dire ثَمانٍ طالِباتٍ ?

Non car quand le chiffre 'ثمانٍ ' est moDaafo la lettre ي apparaît.

Traduire en arabe le vocabulaire suivants:

Jours: يوم ج أيام
Centimes saoudien: قِرش ج قروش
Autobus: حافلة ج حافلات
Passager: رَاكب ج رُكَّاب
Question: سؤال ج أسئلة
Poche: جيب ج جيوب
Europe: أوربَّا
Différent: مختلف
Tous, chacun: كلٌّ
Merci: شكراً
Moitié, demi: نِصف
Prix: ثمن
Ancien: قديم ج قدامى
Particule, lettre: حرف ج حروف
Revue: مجلَّة ج مجلات
Mot: كلمة ج كلمات
Chaise: كرسي ج كراسي
Qibla: قبلة
Mais, cepandant: ولكن
Couleur: لون ج الوان
Ceci: ذاك
Tasse: فِنجان ج فناجين
Mouchoir/serviette: منديل ج مناديل
Ecole: مدرسة د مدارِس
Clef: مفتاح ج مفاتيح
Mosquée: مسجد ج مساجدُ
Minute: دقيق ج دقائقُ
Dire: قالَ
Blanc: أبيضُ
Rouge: أحمرُ
Vert: أخضر
Noir: أسود
Bleu: أزرق
Jaune: أصفر
Rassasié: شبعان
La mecque: مكّةُ
Jedda: جدةُ
Bagdad: بغدادُ
Pakistan: باكستانُ
AlKa3ba: البيت الحرام
Donne: هات


:djazakillah:

:asalam1:

:salam:



maa shaa Allah, baarak'Allah oufiki oukhti
pour tout ce temps que tu ns accorde,
et amiiine à ta dou'a !!

:djazakillah:



:777: